Trong 8 năm (từ năm 2006 đến nay), Đà Nẵng đã phải chi 600 tỷ đồng cho việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thông qua hai đề án 393 và 922, tính bình quân, mỗi năm là 75 tỷ đồng.
Tại hội nghị, nhiều đại biểu cho rằng, Đà Nẵng cần siết chặt việc cam kết đào tạo vì những người được đưa đi đào tạo rồi bỏ nửa chừng, đi làm cho công ty nước ngoài hoặc lấy chồng ở nước ngoài chứ không về phục vụ cho thành phố như đã cam kết. Trong số 608 người được đưa đi đào tạo thì có đến 29 trường hợp (tương đương với khoản chi phí 33 tỷ đồng) bỏ khỏi đề án, hiện chỉ mới thu hồi được 2,3 tỷ đồng, còn hơn 31 tỷ đồng…chưa biết khi nào thu được.

Việc giáo dục học sinh cần lắm sự hợp tác của gia đình các em. Những hình phạt như đã nói cho thấy phần nào hạn chế của người thầy khi thấy các em sai sót. Đến lúc các em không còn bận tâm gì về chuyện thưởng phạt nữa, cái sai trong các em sẽ khó mà khắc phục.

Ngày 21/3, nguồn tin từ tỉnh Bình Phước cho biết: Ngành giáo dục tỉnh Bình Phước vừa chỉ đạo kiểm điểm, kỷ luật nghiêm khắc đối với 3 giáo viên Trường Tiểu học Hoàng Diệu (huyện Bù Gia Mập), vì “sáng kiến” ra hình phạt… phạt 19 học sinh ăn ớt cách đây hơn một tháng.
Trường Tiểu học Hoàng Diệu đã kỷ luật với hình thức cắt thi đua của 3 thầy, cô giáo trên trong năm học 2013 - 2014. Riêng cô Lê Thị Ánh Tuyết, không cho làm khối trưởng khối 4, đưa ra khỏi nguồn phát triển Đảng và không cho làm thành viên ban thanh tra nhân dân.

(Dân trí) - “Sáng kiến” bắt học trò ăn ớt để trị “bệnh” nói chuyện riêng trong lớp của 3 giáo viên cấp tiểu học tại Bình Phước đã bị ngành Giáo dục tỉnh này xử lý kỷ luật. Theo đó, các giáo viên sẽ bị cắt thi đua trong một năm; loại khỏi nguồn đối tượng Đảng.

(Dân trí) - Ngày 21/3, tại Hà Nội, các nhà lãnh đạo và chuyên gia giáo dục từ vương quốc Anh, Lào và Việt Nam đã họp để hoạch định tình huống dự đoán tương lai của nền giáo dục đại học khu vực ASEAN.
Kết quả nghiên cứu từ chương trình thảo luận này sẽ được trình bày trước các chủ tịch, hiệu trưởng và phó hiệu trưởng tại Hội nghị Các hiệu trưởng Đại học khu vực ASEAN do Hội đồng Anh tổ chức vào tháng 5 năm 2014 tại TP Hồ Chí Minh.

Đó là quan điểm của TS Nguyễn Tùng Lâm - Chủ tịch Hội Tâm lý Giáo dục Hà Nội, Hiệu trưởng trường THPT Dân lập Đinh Tiên Hoàng trong buổi hộ thảo: Nâng cao kỹ năng sống với chủ đề: “Mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội trong việc thúc đẩy giới trẻ sống trung thực, trách nhiệm và nghị lực”. Hội thảo diễn ra sáng 11/3 tại trụ sở Trung tâm Thông tấn Quốc gia (số 5, Lý Thường Kiệt, Hà Nội). Buổi hội thảo nằm trong chuỗi chương trình “Tỏa sáng nghị lực Việt” được tổ chức bởi Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam, Đài truyền hình Việt Nam - Ban Thanh Thiếu Niên VTV6, Báo Thanh Niên, Tập đoàn Hoa Sen, phối hợp với Thông tấn xã Việt Nam.

“Thưa lãnh đạo, tại sao môn Đạo đức nhằm giáo dục đạo đức con người phải đo bằng điểm số? Tại sao sách giáo khoa lịch sử thiếu nhiều sự kiện quan trọng như chiến tranh biên giới Tây Nam, Tây Bắc, hải chiến Trường Sa, Gạc Ma….
Nhiều câu hỏi được học sinh chất vấn tại buổi đối thoại giữa lãnh đạo Sở GD-ĐT với học sinh TP.HCM trong chương trình “Tiếng nói của học sinh TP.HCM” lần thứ 6.

TPO - Đó là đề xuất của nhà giáo ưu tú, TS Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội tâm lý giáo dục Hà Nội, tại hội thảo nâng cao kỹ năng sống, tổ chức tại Hà Nội ngày 11/3, cho rằng, nên bỏ cách phân loại hạnh kiểm học sinh tốt, xấu, theo kiểu dán nhãn, kỳ thị. Theo ông, cần quan tâm hơn đến những học sinh sinh yếu kém, “vì nếu người tích cực làm cũng chỉ bằng người phá”. Ông nói: “Khi thầy đánh giá xếp loại yếu kém, phải nhìn theo hướng động, là cách để gần gũi với học trò, điều chỉnh, tạo động lực cho học trò tiến bộ, tránh nhìn cái yếu kém một cách kỳ thị”.

SACRAMENTO -- A legislative push to permit California's public universities to once again consider race and ethnicity in admissions appears to be on life support after an intense backlash from Asian-American parents who fear it will make it harder for their children to get into good schools.

With the U.S. Supreme Court poised to rule on race-conscious college-admissions policies, University of California officials say they still struggle to meet diversity goals for their university system 18 years after state voters banned affirmative action.
For that reason, UC officials filed a friend-of-the-court brief in the Supreme Court's review of a nearly identical ban at Michigan's public universities.