Báo Tuổi Trẻ ra ngày 22-3 có đăng bài “Sách giáo khoa sai hay giáo viên sai?” của tác giả Thúy Hằng, phản ánh thắc mắc của một số phụ huynh học sinh lớp 4 ở tỉnh Tiền Giang về việc đáp án bài thi chính tả “Trái vải tiến vua” của nhà trường khác với sách giáo khoa (SGK).

TT - Đó là ý kiến của GS-TSKH Nguyễn Đức Dân sau bài phản hồi của chủ biên SGK Tiếng Việt 4 của GS.TS Nguyễn Minh Thuyết “Ngọt sắt” hay “ngọt sắc” - Tuổi Trẻ 25-3).

TTO - Xung quanh tranh luận “Sách giáo khoa sai hay giáo viên sai?”, Tuổi Trẻ Online tiếp tục nhận được bài viết của luật sư NGUYỄN TIẾN TÀI. Xin giới thiệu cùng bạn đọc.

Cụ thể, hồ sơ ĐKDT gồm có: Một túi hồ sơ và 2 phiếu ĐKDT có đánh số 1 và 2. Ba ảnh chụp theo kiểu chứng minh thư cỡ 4x6cm có ghi họ, tên và ngày, tháng, năm sinh của thí sinh ở mặt sau (một ảnh dán trên túi đựng hồ sơ, hai ảnh nộp cho trường).
Ba phong bì đã dán sẵn tem và ghi rõ địa chỉ liên lạc của thí sinh để các sở GD-ĐT gửi giấy báo dự thi, giấy chứng nhận kết quả thi và giấy báo trúng tuyển.

In 2002, government leaders of the member states called for “at least two foreign languages to be taught from a very early age,” and in 2005, the Union’s executive body, the European Commission, declared a long-term objective “to increase individual multilingualism until every citizen has practical skills in at least two languages in addition to his or her mother tongue.”
Though the objective has been restated repeatedly over the past decade in various official commission and European Parliament documents, progress toward the multilingual target, often referred to as “mother tongue plus two,” seems to be slowing down.

I am a public-school teacher with a limited budget for supplies. Is it unethical to illegally download copyrighted instructional materials for use in my class? BEN L., BROOKLYN
It is not. In fact, it’s sometimes not even illegal. In 1976, Congress created copyright exceptions for educational purposes. Copyright law allows “face-to-face” exhibition and presentation of a copyrighted work, assuming the purpose is academic. There is also the doctrine of fair use, which states that copies “for purposes such as criticism, comment, news reporting, teaching (including multiple copies for classroom use), scholarship or research, is not an infringement of copyright.”

In Washington, budget cuts have left the nation’s research complex reeling. Labs are closing. Scientists are being laid off. Projects are being put on the shelf, especially in the risky, freewheeling realm of basic research. Yet from Silicon Valley to Wall Street, science philanthropy is hot, as many of the richest Americans seek to reinvent themselves as patrons of social progress through science research.
The result is a new calculus of influence and priorities that the scientific community views with a mix of gratitude and trepidation.

Richard C. Levin, who stepped down as president of Yale University in June, will next month become the chief executive of Coursera, a California-based provider of online academic courses.
Founded two years ago by a pair of computer science professors at Stanford University, Coursera enrolls seven million people in hundreds of free massive open online courses, or MOOCs, from more than 100 partner universities in 19 countries.

(Dân trí) - Học sinh than phiền về một số môn học còn thiếu thực tế, thông tin trò được tiếp cận nhiều nhưng hạn hẹp và lạc hậu.
Nhiều nội dung liên quan đến chương trình giáo dục, đời sống học đường và cả các vấn đề xã hội được học sinh (HS) THPT đề cập trong buổi đối thoại với lãnh đạo Sở GD-ĐT TPHCM sáng 21/3.

Cô bảo cốt lõi của vấn đề là gieo vào lòng các em tình yêu lịch sử chứ không phải cách học vẹt để đối phó, lấy điểm cao. Cô không đặt nặng việc kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút hay 45 phút. Cô bảo: “Kiểm tra càng nhiều càng tạo nhiều áp lực cho các em, các em lại học tủ để cho qua, học trước quên sau chứ không thực chất, có khi còn dùng phao hay quay bài. Nếu cứ bắt ép các em phải nhớ từng chi tiết thì kết quả luôn không như mong muốn. Cô không muốn cả lớp trở thành đàn vẹt”.