Không chỉ tỏ ra băn khoăn về kế hoạch cụ thể của đề án đổi mới chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông mà Bộ GD&ĐT vừa đưa ra trước Ủy ban Thường vụ Quốc hội , dư luận còn thấy choáng váng về mức kinh phí cần cho đề án này.

(Dân trí) - “Chương trình của ta thực hiện từ 2002, nếu tính đến 2015 là 13 năm nên đổi mới chương trình SGK là cần thiết, không khác thông lệ bình thường quốc tế cũng như nhu cầu phát triển giáo dục đào tạo nước nhà” - Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển cho biết.
Cũng theo Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển thì do phát triển nhanh khoa học công nghệ nên chu trình sách giáo khoa (SGK) của thế giới cũng đang bị rút ngắn, trước thường là 10 năm, nay chỉ còn 5-7 năm đã thay chương trình SGK.

(Dân trí) - Trao đổi với PV Dân trí về kinh phí hơn 34 nghìn tỷ thực hiện Đề án đổi mới chương trình, SGK, GS.TS Nguyễn Minh Thuyết cho biết: “Cần quan tâm là số tiền trên chi vào những việc gì, mức chi có hợp lý không và sẽ đem lại hiệu quả như thế nào?...”.
 

TT - Để làm nguội bức xúc của dư luận về số tiền khổng lồ trên 34.000 tỉ đồng chi cho việc biên soạn chương trình - sách giáo khoa phổ thông, cuối cùng Bộ GD-ĐT đã buộc phải giải thích về những khoản chi mà những người đại diện của bộ cho rằng cần thiết và hợp lý để chương trình-sách giáo khoa có thể đưa vào triển khai đại trà.
15 năm trước đây, Bộ GD-ĐT cũng chủ trì thực hiện cuộc đổi mới chương trình - sách giáo khoa mới với mục tiêu “giảm tính hàn lâm, lý thuyết, tăng cường thời lượng học thực hành thí nghiệm”. Và để phục vụ chủ trương rất thuyết phục vào thời điểm đó, một khoản kinh phí cực kỳ lớn đã được chi cho mua sắm thiết bị dạy học. Ngay vào thời điểm đó, lãnh đạo nhiều trường đã cho biết “thiết bị mang về đắp chiếu” vì nhiều bất cập, do việc phân phối thiếu hợp lý dẫn tới thiết bị không đồng bộ, mới mua đã hỏng.

Trong bàn tròn về chương trình và sách giáo khoa tại trang hocthenao.vn, theo ông Bùi Trần Hiếu, (ĐH New South Wales, Úc), các năng lực tư duy và học tập của thế kỷ 21 được một số nơi xác định gồm: Critical thinking (tư duy phản biện), creativity and innovation (sáng tạo và đổi mới), cooperation and communication (hợp tác và giao tiếp).
“Theo những gì tôi đã trải nghiệm qua 12 năm học phổ thông tại Việt Nam, thì chương trình giáo dục phổ thông Việt Nam và bộ SGK đã thất bại lớn trong việc giúp người học hình thành các năng lực và kỹ năng nêu trên.”

TP - Hôm qua, GS Ngô Bảo Châu và nhóm Học Thế Nào đã tổ chức thảo luận bàn tròn trực tuyến về chương trình - sách giáo khoa. Thảo luận đã nhận được khoảng 160 lượt ý kiến với nhiều kiến nghị phong phú, đa dạng.

TP - Từ ĐH Chicago, Mỹ, GS Ngô Bảo Châu đã gửi cho Tiền Phong một bài viết nhan đề “Tự hỏi và trả lời về chương trình, sách giáo khoa” để chia sẻ một số trăn trở, suy nghĩ của ông về vấn đề đổi mới chương trình - sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

TP - Hôm qua, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Vũ Luận khẳng định trong hồ sơ về đổi mới chương trình sách giáo khoa mà Bộ này trình lên Thường vụ Quốc hội không hề có con số 34 nghìn tỷ đồng.
Ông Luận cho biết: “Con số 34.000 tỷ không có trong tờ trình cũng như những hồ sơ liên quan mà Chính phủ trình sang Ủy ban Thường vụ Quốc hội.

TP - Với kinh phí dự tính 34.275 tỷ đồng cho việc đổi mới chương trình, SGK trong vòng 10 năm tới, theo nhiều chuyên gia, cần phải làm rõ con số này bởi nếu tiếp tục làm như cách hiện hành thì vừa tốn kém, lại vừa không hiệu quả.
 

"Vấn đề của giáo dục hiện nay không phải là đổi mới mà gọi chính xác hơn là cuộc cách mạng thực sự. Vì vậy, hãy dũng cảm bỏ hết tất cả và nghiêm túc làm lại từ đầu" - TS Nguyễn Khắc Thuần (Trường ĐH Nguyễn Tất Thành) thẳng thắn.