"Chợ Đầu Mối" về Giáo Dục tại Việt Nam
A Clearinghouse on Education in Viet Nam
Trà dư tửu hậu
14/12/2013 | HOÀNG ĐIỆP | Bản tin số 15

TT - Để chuẩn bị kỳ thi học sinh giỏi cấp quốc gia, Sở Giáo dục - đào tạo địa phương tôi có mời (nói trắng ra là mướn) một vị tiến sĩ từ Hà Nội vào dạy cho một số giáo viên được phân công bồi dưỡng học sinh giỏi cấp quốc gia và những học sinh trong đội tuyển chuẩn bị thi cấp quốc gia.

17/12/2013 | Nguyễn Hiếu | Bản tin số 15

GS Trần Ngọc Vương – Giảng viên khoa Văn học – Trường Đại học xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội, chia sẻ cảm nhận của mình về quy trình phong chức danh hiện nay của nước ta.

12/06/2013 | Hiệu Minh | Bản tin số 15

Môi trường chính trị, xã hội, giáo dục và điều kiện kinh tế, liên quan chặt chẽ đến sự phát triển tài năng của thế hệ tương lai. VN có bao nhiêu thủ khoa Olympic bị phí hoài. Nếu ai đó phát triển được, xem ra cũng đều phải nương nhờ xứ người. Đó là niềm đau khôn nguôi của nhiều nhà khoa học có tâm huyết với đất nước.

13/12/2013 | Hoài Nam | Bản tin số 15

(Dân trí) - UBND TPHCM vừa có quyết định chấp thuận chế độ miễn học phí đối với học sinh dân tộc Chăm và Khmer trên địa bàn thành phố.
Theo quyết định này, tất cả học sinh dân tộc Chăm và Khmer đang theo học từ bậc mẫu giáo cho đến bậc THPT, trung tâm GDTX sẽ được miễn học phí theo mức học phí công lập. Thời gian miễn học phí từ năm học 2013 - 2014 đến năm học 2019 - 2020.

29/12/2013 | Nguyễn Hùng | Bản tin số 15

(Dân trí) - Chuyển mục tiêu giảng dạy từ cung cấp kiến thức là chủ yếu sang phát triển năng lực, phẩm chất của sinh viên. Bên cạnh đó chuyển mô hình phát triển giáo dục đại học dựa trên quy mô, số lượng sang mô hình phát triển dựa trên chất lượng, hiệu quả.

25/12/2013 | Phạm Thị Ly dịch (John Aubrey Douglass*) | Bản tin số 15

Chính phủ TQ tuyên bố rằng họ cam kết hỗ trợ không chỉ GDĐH đại chúng cho số đông mà còn nhằm xây dựng những trường được gọi là đẳng cấp quốc tế bởi đó là một phần của quan niệm rộng hơn cho rằng các trường ĐH tinh hoa này là nhân tố trọng yếu cho năng lực cạnh tranh và là niềm tự hào của quốc gia.

23/12/2013 | Theo Bản tin số 8-2013 của Viện Đào tạo Quốc tế, ĐHQG TP.HCM Phạm Thị Ly viết lời giới thiệu và dịch | Bản tin số 15

Luật Giáo dục Đại học (GDĐH) Việt Nam, được ban hành và có hiệu lực từ 1-1-2013, đã xác định rõ chủ trương của Nhà nước về xây dựng một hệ thống GDĐH có tính chất đa dạng, với những loại trường khác nhau nhằm thực hiện những sứ mạng khác nhau và đáp ứng những nhu cầu khác nhau của xã hội. Trong ba loại trường ĐH (nghiên cứu, ứng dụng và thực hành), trường ĐH nghiên cứu có vai trò đặc biệt trong việc duy trì sự ưu tú, tạo ra những kiến thức mới, ý tưởng mới, sáng tạo mới nhằm dẫn dắt tiến bộ xã hội cũng như thúc đẩy sự giàu mạnh của quốc gia

29/12/2013 | NICOLE PERLROTH | Bản tin số 15

Tom and David Kelley of the design firm IDEO talk about their new book, "Creative Confidence," which offers a range of strategies for winning back the kind of creativity evident on a kindergarten playground, using "design thinking" methodologies their firm popularized.
At the heart of the school's courses is developing what David Kelley, one of the school's founders, calls an empathy muscle. Inside the school's cavernous space, the students are taught to forgo computer screens and spreadsheets and focus on people.

22/12/2013 | Ha Binh | Bản tin số 15

TT - Năm nhà toán học hàng đầu từ Mỹ, Áo, Đức, Nhật Bản, Hàn Quốc đã nhấn mạnh tầm quan trọng của toán học tại buổi giao lưu trực tuyến với bạn đọc Tuổi Trẻ chiều 21-12, bên thềm "Hội nghị quốc tế nghiên cứu, giảng dạy và ứng dụng toán", do Trường ĐH Kinh tế - luật (ĐH Quốc gia TP.HCM) tổ chức.

21/12/2013 | MOTOKO RICH | Bản tin số 15

COATESVILLE, Pa. — The recession may have ended, but many of the nation's school districts that laid off teachers and other employees to cut payrolls in leaner times have not yet replenished their ranks. Now, despite the recovery, many schools face unwieldy class sizes and a lack of specialists to help those students who struggle academically, are learning English as a second language or need extra emotional support.