TT - Học để làm việc, để có cuộc sống tốt đẹp hơn. Nhưng mục đích giáo dục cao đẹp đó có đạt được không khi áp lực học hành có thể dẫn đến những bệnh lý nghiêm trọng lên sức khỏe học sinh (HS).

TT - Áp lực nghề nghiệp như bệnh thành tích, sự quá tải, sự chi phối từ lãnh đạo... là các nguyên nhân khiến giáo viên căng thẳng, dẫn đến những hành động bột phát khó kiểm soát.
 

TT - Không thể chờ một chương trình giáo dục giảm tải thật sự, một số trường tại TP.HCM đã xoay xở, đa dạng hóa các hoạt động học tập, vui chơi để giảm áp lực học tập, lấy lại niềm vui mỗi ngày đến trường cho học sinh.

TT - Khoảng một nửa số giáo viên từ tiểu học đến THPT được hỏi đã trả lời như vậy, theo một khảo sát mới đây của PGS.TS Vũ Trọng Rỹ, Viện Khoa học giáo dục VN.

Vào thời điểm kết thúc năm học 2013 - 2014, ngẫu nhiên, các câu chuyện về hiệu quả đầu tư cho giáo dục đã được báo chí tuần này đề cập chi tiết.

Theo báo cáo của kiếm toán Nhà nước vừa gửi lên Quốc hội, trong năm 2012 ngân sách chi cho giáo dục còn dư 8.800 tỷ đồng. Ông Đào Trọng Thi, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh thiếu niên nhi đồng của Quốc hội cho rằng "chi không hết tiền không phải không cần tiền" mà có vấn đề ở khâu phân bổ.

The new IPS paper, The One Percent at State U: How University Presidents Profit from Rising Student Debt and Low-Wage Faculty Labor, crunches pay figures at the 25 public institutions of higher education with the highest-paid chiefs. From 2009 to 2012, average pay for these execs jumped from $727,000 to $974,000.

The study, “The One Percent at State U: How University Presidents Profit from Rising Student Debt and Low-Wage Faculty Labor,” examined the relationship between executive pay, student debt and low-wage faculty labor at the 25 top-paying public universities.
The co-authors, Andrew Erwin and Marjorie Wood, found that administrative expenditures at the highest-paying universities outpaced spending on scholarships by more than two to one. And while adjunct faculty members became more numerous at the 25 universities, the share of permanent faculty declined drastically.

TT - Theo Bộ GD-ĐT, kết quả thanh tra, kiểm tra việc thực hiện đề án Ngoại ngữ quốc gia tại một số địa phương trong tháng 3-2014 cho thấy việc phân bổ kinh phí không cân đối giữa các hạng mục chi, sử dụng ngân sách lãng phí, đặc biệt ở khâu mua sắm thiết bị dạy học.
Ngoài ra, các địa phương còn lạm dụng tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo hình thức vừa học vừa làm, không giám sát chặt chẽ việc đánh giá kết quả bồi dưỡng, chất lượng không đảm bảo...

(Dân trí) - Đó là khẳng định của Bộ GD-ĐT khi thực hiện công tác thanh tra, kiểm tra việc triển khai thực hiện Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 ở một số địa phương trong tháng 3/2014.