Với những hiểu biết sau hơn bảy năm hợp tác về giáo dục với đối tác tại Canada để xây dựng Trường quốc tế Canada đầu tiên tại Việt Nam (CIS), bà Nguyễn Thị Kiều Oanh đã chia sẻ kinh nghiệm về phương thức tổ chức tốt nghiệp trung học của tỉnh bang Ontario – tỉnh bang song ngữ (nói tiếng Anh và tiếng Pháp) lớn nhất của Canada.

Sinh viên thụ động và lười khi không tự trang bị kỹ năng mềm, định hướng nghề nghiệp. Đây là lý do khiến 40% sinh viên thất nghiệp và không thể đáp ứng nhu cầu của nhà tuyển dụng.
Bộ GD-ĐT vừa đưa ra con số 40% sinh viên tốt nghiệp ra trường sau 3 tháng không tìm được việc làm. Đây là điều mà nhiều doanh nghiệp cho rằng phản ánh đúng năng lực sinh viên hiện nay. Sinh viên thụ động và lười khi không tự trang bị kỹ năng mềm, định hướng nghề nghiệp.

Trong Bản tin cập nhật thị trường lao động quý 1/2015 cho thấy, tỷ lệ thất nghiệp cao nhất vẫn ở nhóm có trình độ cao đẳng chuyên nghiệp và cao đẳng nghề, chiếm khoảng 7%. Nguyên nhân do việcnắm bắt nhu cầu thị trường để đổi mới việc đào tạo nghề hiện nay chưa được chú trọng nhiều.
Phóng viên VOV phỏng vấn Thứ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội Doãn Mậu Diệp về vấn đề này.

Kiều Mỹ: Trong yếu tố dẫn tới việc không xin được việc có tác nhân từ xã hội lẫn gia đình. Thứ nhất có thể các bạn không chọn đúng ngành nghề yêu thích dẫn tới bị thụ động. Yếu tố từ bên ngoài đặc biệt là về yêu cầu của công việc khá cao trong khi chất lượng sinh viên từ trong ghế nhà trường đưa ra trở thành các cử nhân thì không có. Tiếp theo là về lý lịch cũng như ngoại hình trình độ, ví dụ ở một số các công ty ở Việt Nam người ta yêu cầu về lý lịch và ngoại hình rất nhiều. Điển hình về lý lịch, trước đây, gia đình bạn có lý lịch không tốt thì bạn không thể đi xin việc hoặc ngoại hình bạn chỉ cần có một hình xâm thì người ta sẽ có một nhận định không tốt về người đó và người ta không thích nhận mình. Một phần khác em nhận thấy trên thực tế là chính quyền còn ưu tiên cho một số thành phần được các bạn trẻ gọi là “con ông cháu cha”. Các thành phần đó đường đi vào công việc rất dễ so với tất cả các bạn cử nhân đi bằng con đường chân chính của mình.

Những ngày qua, dư luận xôn xao về con số 178.000 cử nhân và thạc sĩ thất nghiệp, từ bản tin cập nhật thị trường lao động quý 1/2015 của Viện Khoa học lao động và xã hội. Nếu tính thêm những phụ nữ có bằng cử nhân trở lên quyết định ở nhà để chăm sóc gia đình, thì con số này có thể hơn 200.000.
Có thể thấy, đây thực sự là một sự hoang phí tài nguyên xã hội, cả về mặt trí tuệ và sức lao động. Nếu 10% số này (20.000 người) đóng góp vào nền kinh tế chỉ ở mức 5 triệu/tháng/người thì tổng số sẽ là 1.200 tỉ đồng/năm. Còn nếu sau vài tháng mà vẫn chưa tìm được việc làm thì rất có thể người thất nghiệp sẽ không tiếp tục theo đuổi chuyên môn mà họ được đào tạo, như thế chi phí đầu tư để đào tạo nguồn nhân lực này xem như mất trắng.

3 tháng đầu năm 2015, số lao động trình độ đại học, sau đại học thất nghiệp tăng từ hơn 162.000 lên gần 178.000 người. Trong khi đó số lao động tốt nghiệp cao đẳng thất nghiệp tăng từ 79.000 người lên hơn 100.000....
Thống Kê của Viện Khoa học Lao động và Xã hội (Bộ LĐTB&XH) vừa công bố ngày 2014, cho thấy tỷ lệ lao động chất lượng cao thất nghiệp đang ngày càng tăng.

Ở Mỹ, tốt nghiệp cấp 3 được chú trọng hơn đại học vì nhiều lý do, một trong những lý do chính là: Có bằng tú tài cũng đủ lên sếp bộ phận, trong đó học đại học rất tốn kém, không phải gia đình nào cũng lo được cho con cái.

Đã tốt nghiệp đại học 5 năm nhưng Vinh vẫn chưa có một công việc ổn định. Câu chuyện của Vinh, cử nhân ngành công nghệ cơ điện tử, Trường ĐH Công nghệ (ĐHQG Hà Nội) khiến nhiều người ngao ngán.

Thống kê của Bộ GD-ĐT, tỷ lệ người có trình độ CĐ-ĐH thất nghiệp 2014 tăng 103% so với 2010, trong đó hơn 63% sinh viên thất nghiệp vì yếu kỹ năng. Đây là hệ quả nhãn tiền khi phụ huynh, học sinh ‘đánh cược’ vào nghề nghiệp tương lai.

Hàng năm, bên cạnh một lượng lớn cử nhân đại học sư phạm ra trường tìm việc, thì còn một lực lượng đông đảo cử nhân cao đẳng sư phạm ở 63 tỉnh/ thành xung vào đội ngũ những người kiếm tìm cơ hội để được đi dạy.
Lớp tôi có 25 người thì chỉ có 2 người có cơ hội sớm có việc làm đúng ngành. Lý do là 2 bạn này thuộc dạng “con ông cháu cha”, có người nhà làm trong ngành. Tuy nhiên, cả hai bạn đó đều không thích học sư phạm, mà phải học theo định hướng của gia đình là ra trường có chỗ làm việc, nên các bạn đó học không tập trung, nên không đủ điều kiện thi tốt nghiệp. Như vậy, năm nay 100% sinh viên lớp tôi ra trường trước mắt không ai thấy “cửa” có ngay việc làm.